随着社会对自闭症儿童的关注不断增加，医学界也在不断探寻治疗自闭症的有效方法，其中一项就是音乐治疗。“在大家耳中普通的一段音乐、一些音节，就有可能打动这些孩子的内心……”
展翼通过挖掘自闭症儿童更多的潜力，为他们建立起与外界交流的途径，更重要的是让家长在参与音乐治疗过程中，把美妙的音乐作为媒介，让小孩和家人可以彼此更好地交流和沟通。
钢琴训练成效：
孩子姓名：昊昊 孩子性别：男
孩子年龄：10岁
训练时间：16个月 （每周一次）
家长感谢信
作为一个大龄星宝的妈妈，随着孩子慢慢的长大，每个阶段我所考虑的事情都会有所不同，我觉得不能仅限于康复训练了，更多的是逐步培养他一个兴趣爱好。昊昊从小就喜欢唱歌和听音乐，多声部的旋律听记练习能增强注意力，我一直在寻找一位能够带领他进入音乐领域的老师，于是，我们就和展翼的韦老师就结下了缘分。
韦老师是一位温温柔柔的老师，给人一种很亲切的感觉，昊昊第一眼见到就十分喜欢了，对于他们这类的孩子第一眼印象非常的重要。
在展翼，对于钢琴的练习，采取的一对一针对性教学，老师根据每个孩子的不同的性格脾气以及自身的特点来制定不一样的教案。
学琴初期，韦老师先是培养了昊昊对于钢琴的兴趣，边弹边唱，读谱时，拆分了乐段乐句，我记得第一首歌曲就是我们耳熟能详的小星星，老师手把手的特别式教学，每一个手指对应相应的琴键，让他能更快的熟悉指法，一次不行就两次，反反复复终于学会了第一首歌。昊昊第一次有了成就感，信心对于他们来说是多么的重要！
韦老师对于昊昊的教学时的情绪波动也会细心观察，全程耐心教学，作为家长很是感动。慢慢地，昊昊对于钢琴产生了兴趣，原来声音是多么美妙。我也从孩子的脸上看见了笑容。
随后，家校联合教学练习，韦老师根据昊昊的程度，逐步加入了基本功的训练，开始让他对着谱练习，认谱，我们从小汤1开始慢慢学习的。同时韦老师也制定了适合他的曲目，少而精，循序渐进。现在已经开始学习《哈农》、《拜厄》以及音阶练习。
钢琴所有的乐曲都需要双手协调配合，培养了眼、耳、手、脑、心的协调能力，能让昊昊通过音乐这种特殊的语言，来愉悦自己，表达自己，对于他的身心发展起到了积极的作用。谢谢展翼老师对昊昊的悉心教导！
昊昊妈妈
老师的话：
第一次见到昊昊的感觉，是一个很阳光很懂礼貌的男孩。在跟爸爸妈沟通后，了解到昊昊虽然没有学习过钢琴，但是他很喜欢音乐和唱歌。上完第一节课，我发觉昊昊乐感、节奏、节拍都很好，唱歌音准也很棒。我制定了针对昊昊的教学计划，刚开始先从感兴趣的歌曲旋律、唱谱（简谱）入手学习指法、手型，慢慢地加入五线谱、技巧性知识学习。在昊昊学习钢琴的过程中，昊昊妈妈的家校联合工作做的非常好。在昊昊每次上完课回家后，妈妈会根据家校联系册的学习内容帮助昊昊练琴，并一直坚持着。现在他可以视谱弹奏简短歌曲、可以独立双手弹奏乐曲，演奏技巧也在不断提高。
昊昊的点滴进步都离不开家长的陪伴与配合，希望昊昊能够坚持学习，弹奏更多动听的乐曲，加油！
展翼针对孩子特性量身定制专业化培训，希望通过我们的康复训练能让孩子主动“打开自己的心”，并能融入普通人的生活且不会受到排斥。所以即使再难，我们也会坚持。
希望周围的人也要懂得了解、欣赏这群像星星一样纯净、漂亮，但却也像星星一样冷漠，孤独的孩子，为他们营造一个更加良好的生活环境。”